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《青海省貫徹落實〈國家職業教育改革實施方案〉的若干措施》政策解讀

作者:xncb 文章來源:青海省教育廳 發布時間:2019-07-22 16:57 字體:

為認真貫徹落實《國務院關于印發國家職業教育改革實施方案》(國辦發〔2019〕4號)精神,省政府印發《青海省貫徹落實國家職業教育改革實施方案的若干措施》(以下簡稱《若干措施》),為便于公眾理解把握《若干措施》精神,現將有關內容解讀如下:

一、《若干措施》出臺背景

2019年1月24日,國務院印發《國家職業教育改革實施方案》,提出了20條政策舉措,這是指導現代職業教育改革發展綱領性文件。4月4日,國務院召開全國深化職業教育改革電視電話會議,李克強總理作出重要批示,孫春蘭副總理出席會議并講話,對深化職業教育改革作出全面安排部署。省政府高度重視我省貫徹落實工作,劉寧省長專門作出批示,王予波常務副省長多次專題研究,提出明確要求。為全面貫徹落實國務院文件和全國電視電話會議精神,按照省政府安排部署,省教育廳對全省職業教育發展現狀、存在的主要問題進行了深入調研梳理,在此基礎上研究起草了《青海省貫徹落實<國家職業教育改革實施方案>的若干措施》,并多次征求有關方面意見建議作了修改完善,經省政府研究同意后印發實施。

二、《若干措施》的基本框架

《若干措施》結合我省職業教育發展實際,共提出了“優化總體布局、調整專業結構、提升中職辦學實力、推進高職創新發展、啟動1+X證書試點、開展高質量職業培訓、推動產教融合校企‘雙元’育人、加強‘雙師型’教師隊伍建設、提高技術技能人才待遇、健全經費投入機制、落實立德樹人根本任務、加強黨對職業教育工作的全面領導、建立省政府職業教育工作廳際聯席會議制度、建立健全質量評價和督導評估制度”十四條措施。明確了到2022年改革發展的各項目標。

三、《若干措施》的主要特點

《若干措施》全面貫徹了國務院文件精神,延續了2017年9月省政府印發的《關于進一步加快現代職業教育改革發展的若干意見》的主要精神,同時,面對新形勢、新挑戰,提出了新思路、新舉措。

一是明確了總體布局和專業結構新內涵。提出職業教育核心引領區、重點推進區、特色發展區的總體布局和各市州優勢特色專業布局,力爭到2022年,形成以高等職業院校為引領、市(州)職業院校為骨干、中等職業學校為支撐、應用型本科為銜接的中高本貫通的青海特色職業教育體系。

二是明確了中高職院校發展新內容。提出中職學校在鞏固規模的基礎上,不斷提升辦學實力和提高人才培養質量;高職院校以內涵建設為重點,由規模擴張向提升質量轉變,不斷創新發展。

三是明確了職業教育改革新任務。提出啟動1+X證書制度試點、落實“職教高考”制度、培育建設產教融合型企業、實施中國特色高水平高職學校和專業建設計劃、建設高水平實訓基地等改革任務,推動實現職業教育由參照普通教育辦學模式向企業社會參與、專業特色鮮明的類型教育轉變。

四是明確了解決職業教育發展問題的新辦法。提出通過政府購買服務、聘任能工巧匠和對現有教師實施素質提高計劃等方式,解決“雙師型”教師數量不足等問題;通過與當地產業園區緊密合作,形成西寧、海東、海西“一體兩翼”產教融合新格局,推動產教深度融合、校企雙元育人。

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